Le cercle des petits philosophes

MAJ de la page : Enfants et philosophie



Le cercle des petits philosophes (France 2, Infrarouge, 2018)

Associer l'apprentissage de la méditation et de la philosophie dès l'école primaire et dès le plus jeune âge : c'est l'aventure extraordinaire mise en œuvre par Frédéric Lenoir depuis un an dans une dizaine d'écoles primaires. Bien plus qu'un apprentissage des concepts, les enfants apprennent surtout les règles du débat d'idées et à développer une pensée personnelle. Avec la méditation, ils apprennent à se concentrer et à être attentifs pour développer une réceptivité sensorielle. Le lien entre le philosophe et les enfants est toujours drôle, attachant, touchant.
Source : FranceTV

Initier les enfants à la philosophie

MAJ de la page : Frédéric Lenoir / Philo enfants



Frédéric Lenoir, Initier les enfants à la philosophie (2017)

A propos de : Philosopher et méditer avec les enfants, Ed. Albin Michel, 2016
Ce livre raconte l'aventure extraordinaire que j'ai vécue avec des centaines d'enfants à travers le monde francophone, de Paris à Montréal, en passant par Molenbeek, Abidjan, Pézenas, Genève, Mouans-Sartoux, la Corse et la Guadeloupe. Pourquoi, en effet, attendre la classe de terminale pour aborder le questionnement des thèmes existentiels : l'amour, le respect, le bonheur, le sens de la vie, les émotions, etc. ? Ces ateliers philosophiques montrent une étonnante capacité des enfants de 6 à 10 ans à penser. Au-delà des concepts, ils y apprennent les règles du débat d'idées et développent leur discernement et une réflexion personnelle. Parce que les enfants ont souvent du mal à se concentrer, je fais précéder les ateliers d'une courte méditation, ou pratique de l'attention, qui permet à chacun de retrouver sa réceptivité sensorielle et d'être présent dans l'instant. Cet ouvrage propose une méthode et des outils concrets, dont un CD de méditations guidées, pour tous ceux qui, parents, enseignants, amis, souhaitent accompagner les enfants dans cette pratique de l'attention et des ateliers philosophiques.
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Eclipse totale en direct de Charleston, SC - USA (NASA TV Public-Education)


Le Soleil s'éclipse sur les Etats-Unis, et il garde ses secrets
Par Fabien Goubet, le 21 août 2017 - Le Temps

Depuis 19h16 ce lundi soir, heure suisse pour la Côte Est, les Etats-Unis vivent leur première éclipse de soleil depuis des décennies. Contrairement à ce que l’on pourrait penser, il reste encore des connaissances scientifiques à tirer de tels événements

Les Etats-Unis dans les ténèbres: ce n’est pas la conséquence d’un quelconque climat politique, mais d’une éclipse totale de Soleil qui se déroule ce lundi soir. Si les Américains ont d’ores et déjà cédé à l’éclipsemania, certains gardent la tête froide: les scientifiques. Astronomes et astrophysiciens traqueront Soleil et Lune depuis des points d’observation sciemment choisis. Certains patienteront au sommet d’une montagne. D’autres observeront même le spectacle depuis la stratosphère, à bord d’avions spécialement affrétés!

Pas uniquement pour le plaisir des yeux, bien entendu, mais surtout pour mener des expérimentations précisément faisables lorsque le disque lunaire obscurcira l’astre du jour. Oui, cela peut paraître surprenant, mais il reste encore bien des choses à apprendre de ces rares événements.

Et si on initiait les enfants à la philo pour développer leur esprit critique ?

Atelier philo sur le rêve avec Jean Paul Mongin, éditeur des Petits Platon (France 5, Les Maternelles, septembre 2016)
Source (et autres ressources) : Les Petits Platon

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Et si on initiait les enfants à la philo pour développer leur esprit critique ?
Par Caroline Stevan, le 23 janvier 2017 - Le Temps

Les ateliers de philosophie pour les enfants se multiplient. En jeu: aiguiser la réflexion et l’esprit critique dès le plus jeune âge tout en apprenant le dialogue et la tolérance

«C’est qui, Dieu?» «Et si c’est pas lui qui a créé la terre, alors c’est qui?» «Pourquoi des gens y croient et d’autres non?» «Et avant le Big Bang, il y avait quoi?» Les enfants ont une capacité assez stupéfiante à poser très vite des questions profondes et métaphysiques, une propension naturelle plutôt, que nous perdons avec le temps. Cette aptitude à l’étonnement, doublée d’une volonté de comprendre, est un premier pas vers la philosophie. Beaucoup, dès lors, déplorent qu’il faille attendre la fin de la scolarité pour aborder la discipline et prônent un éveil dès le plus jeune âge. Ateliers dans les écoles primaires, goûters philo, collections ad hoc et ouvrages sur le sujet se multiplient.

Une trentaine d’ouvrages mettent en scène Epicure, Socrate ou encore Edith Stein.  Les Petits Platons

Au coeur de l'apprentissage

«Apprendre à penser est une chose difficile, une question complexe par essence. Il est donc nécessaire de commencer tôt. Or, l’idée prévaut depuis l’Antiquité que la philosophie est la discipline qui couronne l’apprentissage; on ne l’enseigne donc que très tard dans le cursus. Je pense au contraire qu’elle devrait se trouver au cœur de toutes les matières. En histoire, nous pourrions nous demander quelle est la nécessité de tirer des leçons du passé, en sciences, nous interroger sur la notion de vérité scientifique, en arts plastiques, sur ce qui fait une œuvre, etc.», énumère Edwige Chirouter, tout juste nommée à la tête de la nouvelle Chaire Unesco sur la pratique de la philosophie avec les enfants.

De 2005 à 2008, la philosophe française a mené des ateliers dans une école élémentaire de la Sarthe, à une vingtaine de kilomètres du Mans. Elle a été impressionnée par la capacité des élèves à s’emparer de sujets philosophiques, par leur attrait pour la complexité des choses. «Comme nous, ils ont peu l’occasion de discuter de manière sérieuse et argumentée des grandes questions de la vie. Et ils ont des intuitions: dans leurs propos, j’ai retrouvé les théories de Kant, Rousseau ou Heidegger. Le plus difficile est finalement de les faire sortir de leur posture de bons élèves, cherchant l’unique bonne réponse et attendant l’approbation de l’adulte. En cela, les enfants provenant de milieux moins favorisés sont plus décomplexés et s’en sortent mieux.»

L’école La Découverte à Genève pratique la philosophie depuis près de vingt ans. Tous ses professeurs sont formés et ses élèves initiés dès l’âge de 4 ans. Ce sera le cas également sur le campus de Mies, dont l’ouverture est prévue en septembre. «Nous prônons une école active, il est donc logique d’apprendre aux enfants à réfléchir et pas seulement à apprendre. L’école inculque des notions, mais se demande-t-on pourquoi?» note la directrice Catherine Firmenich. A Genève encore, le Département de l’instruction publique a décidé d’organiser cette année 360 ateliers pour des enfants de 5 à 12 ans dans le cadre du projet «Vivre ensemble», en collaboration avec l’association ProPhilo. C’est que la philosophie passe par le dialogue et l’ouverture d’esprit. Des vertus qui expliquent également son actuel succès.

Raconter l’histoire de la philosophie, telle est l’ambition des Petits Platons. Les Petits Platons

Enjeu politique

«Ce n’est pas le but premier de la philosophie, qui est de renforcer le discernement, mais disons que la partie sociale est très importante. J’ai travaillé deux ans au Québec dans le cadre d’un projet de prévention de la violence et, après quelques mois d’ateliers, les insultes et les violences avaient disparu des classes. La réflexion et l’envie de partager ses idées l’emportaient», souligne Alexandre Herriger, intervenant spécialisé en philosophie pour les enfants, notamment à ProPhilo.

Philosopher et méditer avec les enfants

Les Discussions du soir par Leili Anvar
Petits et grands bonheurs de la philosophie avec Frédéric Lenoir (9 novembre 2016)
A propos de son dernier livre :
Philosopher et méditer avec les enfants, Ed. Albin Michel, 2016

Ce livre raconte l'aventure extraordinaire que j'ai vécue avec des centaines d'enfants à travers le monde francophone, de Paris à Montréal, en passant par Molenbeek, Abidjan, Pézenas, Genève, Mouans-Sartoux, la Corse et la Guadeloupe. Pourquoi, en effet, attendre la classe de terminale pour aborder le questionnement des thèmes existentiels : l'amour, le respect, le bonheur, le sens de la vie, les émotions, etc. ? Ces ateliers philosophiques montrent une étonnante capacité des enfants de 6 à 10 ans à penser. Au-delà des concepts, ils y apprennent les règles du débat d'idées et développent leur discernement et une réflexion personnelle. Parce que les enfants ont souvent du mal à se concentrer, je fais précéder les ateliers d'une courte méditation, ou pratique de l'attention, qui permet à chacun de retrouver sa réceptivité sensorielle et d'être présent dans l'instant. Cet ouvrage propose une méthode et des outils concrets, dont un CD de méditations guidées, pour tous ceux qui, parents, enseignants, amis, souhaitent accompagner les enfants dans cette pratique de l'attention et des ateliers philosophiques.
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Sites officiels : Frédéric Lenoir / Fondation SEVE